參照名章典句確定旗袍設(shè)計(jì)思路

小心翼翼描繪心中的那一款

繽紛多彩的世界把生活裝點(diǎn)得豐富而充滿生趣，用色彩表現(xiàn)生活中的美，用色彩表達(dá)心目中的情，這正是某中學(xué)特色美術(shù)教育的教學(xué)理念。如何讓學(xué)生把生活實(shí)際與美術(shù)理論知識(shí)合二為一呢，某中學(xué)展開了這樣一節(jié)包涵“中國(guó)風(fēng)”的“旗袍勾邊”實(shí)踐課。

學(xué)生用畫筆勾勒出滿意的圖案

12月9日下午，高中美術(shù)教師陰晴懷抱一摞8開的白紙來(lái)到高二七班，看到老師拿來(lái)的顏料和繪畫工具，同學(xué)們躍躍欲試。在老師的幫助下，同學(xué)們首先回顧了色彩搭配的理論知識(shí)，對(duì)如何搭配顏色，如何用色彩表現(xiàn)心中的情緒有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

將古詩(shī)句中的描述意境與美術(shù)色彩搭配相結(jié)合

看到大家迫不及待的樣子，陰老師終于拿出了她的“秘密武器”——旗袍勾邊畫。陰老師說(shuō)：“旗袍是我們中國(guó)傳統(tǒng)而又非常典雅的代表服飾，今天，就請(qǐng)同學(xué)們用你手中的畫筆來(lái)設(shè)計(jì)出你心目中最靚麗的一款旗袍吧。”

說(shuō)干咱就干，每個(gè)小組拿到想要的顏色后，開始設(shè)計(jì)如何使純白一色的旗袍變成美麗動(dòng)人的模特款。一時(shí)間，教室變成了服裝設(shè)計(jì)室，同學(xué)們也儼然變成了小小設(shè)計(jì)師，有的勾繪花型，有的填繪顏色，各司其職，自得其樂。經(jīng)過一番妝點(diǎn)，一件件彩色旗袍躍然紙上。在陰老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們自信走上講臺(tái)講解各自的創(chuàng)作思路和主題。

課堂刮起“中國(guó)風(fēng)”用畫筆設(shè)計(jì)詩(shī)意旗袍

第一幅名為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，水藍(lán)色的底襯搖曳著兩朵婀娜的粉荷，一只張開雙翼的蜻蜓呼之欲出。第二幅名為“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，夕陽(yáng)色的背景中，一簇紅竹傲然挺拔，透著一股英氣和剛勁。第三幅名為“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，亮藍(lán)色的留白綴著一輪皎月，朦朧中依稀可見一葉江舟……美圖配以美文，每一福作品在古典名句的解說(shuō)中顯得更加雅致富有韻味。

在點(diǎn)評(píng)中，陰老師講解了色彩搭配的注意事項(xiàng)，同時(shí)點(diǎn)出了各種設(shè)計(jì)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)：“你們?cè)O(shè)計(jì)的款式顏色都很貼近生活，如果拿到生活中就是一件不錯(cuò)的可以直接上身的旗袍。學(xué)習(xí)的最高境界貴在可以致用，希望同學(xué)們不僅僅要掌握美術(shù)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)以致用，將美術(shù)引入生活中來(lái)，用美麗畫作裝點(diǎn)環(huán)境，升華心靈，培養(yǎng)自己優(yōu)雅的氣質(zhì)，提升自己的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，這也正是學(xué)校美育教育的主要目的所在。”